#2 被迫线上教学，这会是重新考虑教育创新与教育公平的时刻吗丨疫情中的公司们系列

主播丨 文姝琪 嘉宾丨 杨博宇
后期制作丨 迪卡普里鑫 Poppy

今天的节目依然为大家带来「疫情中的公司们」系列。我们希望能通过这个系列，分享创业者面对黑天鹅时的勇气，灵活，或许还有对这个世界的善意，并通过这些分享和大家一同面对这种不确定性。

如果没有发生疫情，这周应该是一些学校开学/准备开学的时刻。但现在，学校和老师不得不转向线上教学。

今天节目中参与访谈的，就是一所创新高中——探月学院——的课程和教务中心负责人杨博宇。即使这所学校之前就接纳了线上教学这种方法，但他们依然面对一些挑战。访谈中最有价值的一部分，是他所思考的线上教学对教育创新和教育公平可能会起到的影响。而在全国大规模被迫线上教学的特殊时期，也许更多人会通过这段经历，探索教育创新和公平这个话题。

另外，除了硅谷早知道会带来科技创新行业的公司之外，我们的其它节目，「反潮流俱乐部」和「到海外去」，也都会带来时尚潮流行业，消费品行业和出海行业的公司情况。

本期主播

文姝琪，界面新闻科技总监

本期嘉宾

杨博宇，探月学院 课程和教务中心负责人

The takeaway

• 很多线下的优质学校会意识到，只通过线上课程，是没办法续写线下辉煌的；另一方面，线上企业也会意识到线上课程不能完全代替学校。如果这两个能走在一起去推，双师模式加上混合式学习，将对于教育公平是一个比较大的机会。

• 从教育公平的角度讲，使用利用屏幕、互联网、混合制学习，是一种最可能的解决办法。但我们不可能只依靠这块屏幕或互联网。真正的学习需要输入和输出。输出需要老师的设计和场景创造。学习不是机械化的过程，是社会化情感化的过程。需要学生互动的场景、合作的场景，需要成年人和老师交互的场景，以及个性化的指导。

• 现在的老师尤其是学校的老师，主要任务还是在教课上。支教老师可能一个人教三五 门课甚至更多的科目，这是满负荷甚至超负荷的。由于互联网屏幕的引入，有没有可能老师在这方面的精力能很大的减少，而将精力的一部分用于创造场景、引导学生输出的过程，另一部分他有更多的精力去跟学生沟通交流，做个性化的引导。这背后有心理学的知识、教练的技术和沟通的技术，在一定的发展后是可以支持更多的学生做个性化的发展。

本期讨论的主要问题

• 一所已经非常接纳线上教学的创新学校，为什么也会在这次疫情中面临挑战
• 为什么说技术不能解决所有的教育问题
• 为什么说这次被迫线上教学，可能会是教育创新和公平的机会

访谈中提及名词

可汗学院（Khan Academy），萨尔曼·可汗在2006年创立的一所非营利在线教育机构，机构通过网络提供一系列免费教材，在Youtube上有超过5,600段教学影片。

Coursera，由斯坦福大学教授2012年创建的营利性教育科技公司，现有28个不同国家和地区的145所不同的大学、院校提供在线课堂。

美丽中国（Teach For China） ，2008年成立的为教育资源匮乏地区输送教育人员的非盈利项目，由北京立德未来助学公益基金会推出。

BGM

• Another View - Gerhard Feng
• Eye of the Newscaster - Out To The World

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